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学院就业工作还坚持“请进来”,通过每年不定期地召开校企合作会议,邀请企业的人事领导和技术带头人到学院进行座谈,共同探讨人才培养与输送、技术交流与合作等方面的问题,了解企业发展和人才需求的最新情况,了解以往输送毕业生的工作情况,听取企业对毕业生的评价和对学院教育教学的意见、建议,促使与企业的深层次合作,并将企业反馈的结果作为实行教育教学改革的依据。2007年,上海富山缝纫机制造有限公司、景然服装设计公司分别来院投资建设实验室;2008年6月,中达电子(江苏)有限公司在学院建立“台达机械专业班”,正式与学院开展联合人才培养。2009年,中兴集团与我院合作,建立“哈尔滨工业大学华德应用技术学院中兴通讯NC学院”,以优惠条件一次性投入价值400万元的全套3G设备,用于人才联合培养。这是目前东北、华北地区仅有的一家校企合作拥有全套设备联合培养通信专业人才的基地。

如何使得自主招生与高考更好地结合,让更多学生从繁重的课业负担中解放出来?刘京海建议,全市需设置统一的高中生学业水平测试。复旦、上海交大这类名校,可以将这一测试作为对考生的基本判断,在此基础上自主设置笔试和面试,实行完全的自主招生。“把名校从统一高考中‘开除’出去,高考的难度才有可能降下来。”同时,上海高校可以放开在专科层次的自主招生,高校参照高中生学业水平测试的成绩,再加试技能类测试来招收学生。

其次,虽然预防近视是一个系统工程,采用“绿底白字”对改变近视也不会“药到病除”,但是,却能起到部分矫正和预防作用。

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“我想有一个北京户口,有一个相对比较好又稳定的收入,”新闻专业毕业的小周也曾在毕业后找过工作,但是户口、工资、稳定这三者总是很难做到平衡,因此选择了考研。虽然知道研究生就业形式不一定就比本科生好,但是小周还是有自己的理由。

“填下你的具体联系方式,我们会定期发送很多招聘信息到你的手机上。”10月初,华东师大应届毕业生小朱在一场招聘会上,被一家号称专为大学生提供各种求职、兼职信息的网站工作人员打动,留下手机、身份证号码、家庭状况等隐私信息。大半个月来,招聘信息没收到几条,各种培训、促销的垃圾短信却源源不断。

山东省委书记、省人大常委会主任姜异康,省委副书记、省长姜大明,省委常委、秘书长王敏,省人大常委会副主任崔曰臣,副省长黄胜,省高级人民法院院长周玉华,省政协副主席乔延春、王志民,山东大学校长徐显明,内蒙古自治区政协副主席肖黎声等出席庆典大会。

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秦文君的办公室里存放着8000多封小读者来信,这些信既给她创作灵感,也带给她巨大的幸福感。“他们太可爱了,用幸运星和丝线做成我的名字送给我。每次看到这些信,就像看到了阳光。”写作本身也给予秦文君非凡的快乐,她说:“在自己的小世界里如同自由的国王,而灵秀的文字能让思维顺畅地飞翔。”

南安普敦伊钦学院的教师吉尔布伦说,有些时候,两名学生递交上来的作业一模一样,而且“明显超过他们的实际水平”。

第八,“软作业”评价制度。所谓软作业,就是一些需要学生思考、自学的作业,还有一些需要较长时间才能完成、一时交不上来的作业,如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习,等等。这些作业的高质量完成,对于增进学生的学科素养无疑是很有帮助的。但是,因为这些作业不是通常的纸笔作业,时间间隔又长,难以批改,容易为人忽视。所以管理者一方面要引导教师去研究、布置,同时还要分阶段去检查,通过对这些作业的文字描述、性质揭示、等第评定、赋予学分等不同方式,让这些作业由“软”变“硬”。

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7名考官中的主考官,即特邀考官来自录用单位,只占1席,这降低了用人单位的自主权,更能保障公平性。其余6名均由省人事厅在全省考官库中随机抽调,直到昨天在考点现场,这些考官才通过抽签知道自己分在哪个组。根据要求,面试时,考官不能向考生提问面试题本以外的话题。而考生在回答提问时,也不得说出自己的姓名、工作单位及身份、经历等。“这些举措都杜绝和防范了考官徇私舞弊现象的发生。”省人事厅人事考试中心有关人士说。

北京教育考试院教育考试指导中心有关人士表示,成人高考没有指定教材,考试复习要依据考试复习大纲进行。但是,目前2007年新大纲还没有出版发行,已经开始复习的考生最好参考2006年大纲。记者查阅教育部考试中心、人教出版社和高教出版社共同出版的2006年大纲时发现,大纲中注明是供“2006年10月参加成人高考2007年入学的考生使用”。那么,2007年考生使用旧大纲是否会造成复习方向错误呢?

同样是校长推荐,内地高校和香港高校为何引起不同的反应?笔者认为,自主招生“中学校长实名推荐制”引发争议的主要原因在于:第一,国内高校能否有效规避来自各方面的不当干预,做到“公平坦荡”;第二,高校对考生综合素质的定性评价是否客观科学,做到“精准无误”。

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据了解,在重建过程中,各地在满足国家标准的共性上讲求学校文化的个性。绵阳市各学校风格将体现区位环境、人文特色,特别是北川县、平武县,还将充分体现民族特色。都江堰市教育局也要求各学校的设计方案在满足国家统一标准的共性基础上,必须讲求学校文化的个性风格。学校整体建筑风貌要与巴蜀文化相互融合,从整体布局到细节设计,都要体现巴蜀文化元素。

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