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同时,哈市教育局还对家访教师制定了相应的“规定”:不论学生家住哪里,一律不用家长接送;家访须避开吃饭时间以免引起误会;家访后老师与家长及时联系反馈意见等等。哈市教育局有关人士表示:“我们将要求学校根据自己的实际情况,尽可能地为班主任创造一些家访的便利条件,支持老师把家访工作做好。”(郭强)

考好第一科很重要。做题时先易后难,舍车保帅,自我暗示,一套卷,低、中、高三种难度都有。会做的题力求全对,避免会而不对,对而不全,对中档题要力拼,尽量多拿分,分分必得。对于自己一点都不会的高难度题,要敢于果断放弃,因为在这方面停留,没有任何价值。一场考完后要及时遗忘。考后立即离开试场,不要在考场外对答案,不要“看别人脸上的天气预报”,因为有太多不准。做到考完一门,忘掉一门,不回忆,不细想,不追究答案,不在已考的科目上浪费时间,集中精力对付下一门。当某一科考得特别好,自我感觉飘飘然时,要告诫自己:我容易别人也易,我考得好更要特别谨慎,因为一不小心,就会在下一场考试中失败。因为成功往往存在于再努力一下之中,所以一定要做到胜不骄败不馁,及时调整心态,分分必争,充分发挥水平,考出满意成绩。最后送同学们十六个字:我难人难我不畏难;我易人易我心更细。(马承康)

可朱清时先生何以称“博学从少读书开始”?我理解,朱清时先生的“少读书”,不是不读书,也不是一般意义上的少读书,而是读书要少而精,以便“花少量的时间”,读更多有价值的书;在有限的时间内,“掌握最本质的东西”,不被知识垃圾、出版垃圾、信息垃圾、文化垃圾所淹没。隋朝人王通早就说过,“不广求,故得;不杂学,故明”(不到处涉猎,只专注一点,因此才能有收获;不杂乱无章地学习,所以才能透彻理解)。看来,朱先生的“博学从少读书开始”,与隋人王通的观点不无相通之处。

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记者从南京市教育局了解到,2007年,该市将投入1.3亿元,继续实施义务教育免收杂费政策,继续实行城乡一体、公办民办和符合有关规定的外来工子女“应免尽免”政策。

在我国《地球空间双星探测计划》、国家基金委重大项目《地球空间暴多时空尺度物理过程》和国家重点基础研究发展项目的支持下,由北京大学濮祖荫教授领导的,国家天文台肖池阶副研究员、大连理工大学王晓钢教授等为主要成员的中国双星-Cluster科学工作队合作研究小组,最近首次发现了自然界中存在的磁场零点。这个成果发表在2006年7月出版的国际权威科学刊物《NaturePhysics》上,被评价为“首次在地球磁尾直接观测到磁零点的证据,对了解空间和天体等离子体中的活动过程极为重要”。在该刊同期“新闻与观察”专栏上,国际权威学者高度评价了这一工作。欧洲空间局官方网站也将这一成果作为“头条新闻”发布,称“这一科学突破是一次真实的科学实验的精心杰作”。欧洲空间局Cluster计划项目科学家指出:“磁重联过程的核心被首次揭示。得到了磁场零点附近三维磁重联的基本性质。这是Cluster卫星计划的一个主要成果。”

在大学生非正常死亡事故中,除了自杀以外,还有一大较突出的问题是猝死。2008年共有15名大学生因突发疾病死亡,主要由于心脏病、哮喘等疾病所致。

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“以往,学生通过高考,按分数高低,被‘划拨’到各高校,很少考虑到学校的需求,而建设一流大学,需要有一流的生源,所谓一流的生源,就是适合学校发展特色的优秀学生,而不是光分数高的学生。”复旦大学党委书记秦绍德说。

目前农村和偏远地区所面临的困境尤难克服。随着人口老化和城市化进程,农村的孩子越来越少,流动性越来越高。你在穷乡僻壤建了坚固的校舍,却可能没有学生就读。孩子们都跟着父母进城了,而且可能常年居无定所。在这种情况下,义务教育的质量如何保证?我们需要更灵活的措施。

然而发展到今天,住院医师培训中还是有一些值得探讨的关键问题。第一、医学终身教育体系。学校医学教育是打基础,毕业后的住院医师培训是临床能力的培训,重点是临床技能的训练,继续教育是持续职业的发展,这三个不同的阶段构成了医学终身教育体系,不能相互替代。第二,住院医师培训以及专科医师培训。从教育体系讲,住院医师培训属于毕业后医学教育。而专科医师制度包括培训、准入、管理,从培训的角度讲,住院医师培训与专科医师培训是同一个过程。第三,住院医师培训与医学学位制度。应以住院医师培训为基础、为核心,结合医学专业学位的授予,把两种人才的培养制度相互联系,这有助于开展住院医师培训。第四,住院医师培训的“3+X”模式。卫生部从1993年的试点就采用这种欧美绝大部分国家采取的模式。“3”是指在临床二级学科内轮转的三年培训,轮转可不完全局限于学科内,有些可进行二级学科间轮转。而“X”指的是医学的三级学科,即亚专科的训练,进一步确定专业方向。第五,建立住院医师培训基地。美国现有7800个培训基地是以学科为基础划分的,这值得借鉴,基地建设要以临床学科为基础,但也要根据医院的条件来建设。第六,客观结构化临床考试。住院医师培训针对的是临床能力的提高,客观结构化临床考试(OSCE)是评价培训结果的重要方法。第七,住院医师培训要有顶层设计,是医学人才培养的一项基本制度。经过3年住院医师培训合格后有两个方向,一是就业,全科医师主要面向社区卫生服务中心和乡镇卫生院,其他普通专科医师(如内科医师、外科医师等)主要面向区县级的医疗机构;二是进入“3+X”的“X”阶段,经过亚专科培训,成为亚专科医师(如心内科医师、骨科医师等)。

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示范学习中心的正式揭牌,标志着在促进大连市建成学习型城市的道路上又迈出了坚实的一步。未来三到五年,大连电大要将依托这一示范学习中心,面向全市建立1500个数字化学习中心,使大连市600万人口受到在线学习形式的学历和非学历教育。奥鹏远程教育大连示范学习中心项目建设将对大连学习型城市的建设有着积极的推动作用。大连市政府投入资金逾300万元,用于大连广播电视大学、大连奥鹏远程教育示范学习中心的建设、升级。(记者张新玲王惠芳报道)

石室中学才女李卿曦接到了北京航空航天大学发来的预录取通知书,至此,已有4所全国知名大学明确表示愿意接收她作为保送生入学。据悉,石室中学手握数份大学预录取通知书的还不止她一人,他们都是因在全国学科竞赛中获得一等奖而具有保送资格,并在参加各校组织的保送生入学考试中获得佳绩而受到高校盛情邀请的。

“生源大战”的危害是显而易见的:优质学生资源和教师资源在向名校集中,名校金字招牌闪闪发光,升学率节节攀升,利益蛋糕越做越大。但这样的“教育成果”是以拖垮薄弱学校、牺牲更多学生公平教育权利为代价的。这种“自杀式”恶性竞争,最终受到损害的还是教育质量和教育公平。

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“比如资产管理处,采买桌椅板凳、宿舍卧具的时候,都会事前征询大家的意见,甚至会考虑到体育类专业学生的身高问题,和过去直接拍板的做法大不相同。”学生处处长朱凌云说,每学年学校还召开听证会,校领导与后勤集团负责人到会听取各班负责人的意见,并在会后通过校园网对会上反映出来的问题逐一解答,尽量让学生满意。

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